Los rectores de las principales instituciones de educación superior del país respaldaron la propuesta de transformación curricular que impulsa el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) en línea con las políticas del presidente Luis Abinader, la iniciativa busca articular todos los niveles del sistema educativo, desde preescolar hasta doctorado, con el objetivo de formar ciudadanos preparados para los desafíos económicos, sociales y tecnológicos de la República Dominicana.
Durante un encuentro con la Asamblea de Rectores el ministro Rafael Evaristo Santos Badía presentó los lineamientos de la propuesta, destacando que el fortalecimiento del sistema educativo debe apoyarse en la integración de la educación, la ciencia y la tecnología, la transformación educativa subrayó que busca mejorar la calidad del aprendizaje, desarrollar competencias esenciales como pensamiento crítico y razonamiento lógico, y garantizar una política de Estado sostenible más allá de ciclos políticos.
El plan contempla consultas con diversos sectores, incluidos expresidentes, para asegurar consenso nacional, además se promoverán alianzas con universidades internacionales y se fortalecerá el Fondo Nacional de Innovación y Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondocyt) con el fin de aumentar la capacidad de investigación y la oferta de posgrados en el país.
El ministro Santos Badía enfatizó que esta iniciativa se enmarca en la meta de duplicar el tamaño de la economía dominicana para 2036, impulsando un capital humano altamente capacitado que atraiga inversión y fomente un desarrollo inclusivo.
Entre los rectores presentes estuvieron autoridades de la UASD, PUCMM, Unibe, UNAPEC, UTECO, UAPA, UNPHU, entre otras universidades, así como viceministros del Mescyt, representantes del Infotep y del Consejo Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.
Con este proyecto el Gobierno busca consolidar una educación de calidad como base del desarrollo económico y tecnológico del país, promoviendo un sistema educativo moderno, inclusivo y alineado con las necesidades del siglo XXI.